重生在小学开学第一天第33节(第3/4 页)

看不见。

然后，她没有继续再说这个话题，拍拍手，把讲台挪到旁边，让大家去把自己带来的植物盆栽搬到讲台正中央来。

接着，语文老师又让大家一一介绍自己带来的植物盆栽叫什么，有什么特别之处，写在字条上贴到盆栽上边。

等班里的同学都说完了，她让每个同学按照座位号上去观察一下每盆植物，最后选择最喜欢的一种植物去写一篇有关它的作文。

筱芫早就猜到老师会是这个套路，听着其他同学的哀嚎，心里无奈地笑，果然每个语文老师都一样，不管一开始是做什么看什么，最后都会发展成让他们写作文。

她一直以来作文的薄弱项就是景物说明类，别人能把一个景点写得十分吸引人，她就不行。树就是树嘛，在她看来，跟其他树也没什么区别；公园也是一样，都是差不多的公园，她完全学不来其他人，能把普普通通的一棵树、一个公园写出花来。

但是她们这位老师好像很喜欢写景物，开学几周布置的作文都是让他们写景或物；没办法，筱芫只能硬着头皮写，试着克服自己这个上辈子就有的问题。

筱芫的座位号比较靠前，很快就轮到她上去观察植物。还没上去前，她就已经在心里考虑好了，重点观察李琪带来的仙人球，因为她觉得仙人球比较好写，比如外表带着刺、内心很柔软，并且仙人球有很多用处、在沙漠也能生存之类的。

于是，她上去之后略略观察了一下其他植物盆栽后，毫不犹豫地选定了李琪的仙人球，捧下去准备写作文。

让他们观察植物花了十五分钟，剩下的时间就是写作文的时间，筱芫已经打过了腹稿，所以写起来还算顺手，没有像之前一周那样卡壳好久，才勉强写出来。

因为班主任没有定主科之外几门课的课代表，所以如果其他科老师自己也没有选择科代表的话，有什么事或者需要收作业之类的，都是由筱芫这个学习委员来负责。

下午音乐课上课前，老师就找筱芫叮嘱说，音乐课要到钢琴教室上，让她记得通知班上同学带着课本提早过去。

而生活与科学老师也帮着保温杯，一边喝着，一边慢悠悠地，让她通知班里的同学，今天的课和明天的美术课换了，让他们明天上课记得带剪刀和胶纸或胶水来，他要教他们做东西。

感觉时间好像很赶了，筱芫连忙答应了，跑回班上，拿了粉笔在黑板上把两位老师交代的事都写上去，然后轻轻拍了一下讲台

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